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Einführungstage
Lerntechnik und Methodentraining
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Das Niederrhein-Kolleg startet in jedem Semester, also zweimal im Jahr,
die Einführungstage für seine Studierenden. Statt des
üblichen Unterrichts nach Stundenplan gibt es zu Beginn an drei Tagen
Unterricht an einem Stück - Unterricht als Projekt.
In diesen Projekttagen wollen wir Möglichkeiten und Methoden
vorstellen, die im Laufe des Studiums am Kolleg das Lernen erleichtern
sollen. Auch zeigen wir, wie man seine Arbeitsergebnisse, einen Redebeitrag
oder ein Referat gut und anschaulich präsentiert kann. Im Folgenden
stellen wir kurz vor, was in den Einführungstagen gemacht wird.
Kommunikationstraining, Lerntechniken , mathematisches und
naturwissenschaftliches Arbeiten
  In
zwei Einführungstagen sollen die Studierenden des 1. Semesters
sich gegenseitig kennen lernen und im Laufe dieses Prozesses wichtige
Regeln der Kommunikation, die den Unterrichtsalltag bestimmen,
in Theorie und Praxis erfahren.
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... und dazu gemeinsam Plakate entwickelt!
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In Kleingruppen werden Regeln der Kommunikation erarbeitet ...
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Die
Studierenden bekommen Tipps, wie sie ihr eigenes Lernen optimieren
können. Dazu gehören Techniken der schnellen Information und deren
gezielter Weitergabe.
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Praxis-Übung zur ...
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... Weitergabe von Information
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Die
gezielte Informationsaneignung erfordert die Fähigkeit, Inhalte von
Texten schnell zu erfassen, zu markieren und zu strukturieren
und sie gegebenenfalls zu visualisieren.
Vergleich von 3 Strukturierung in Listenform
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Ein erster Versuch einer MindMap
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In
das mathematische und naturwissenschaftliche Arbeiten soll dadurch
eingeführt werden, dass ein naturwissenschaftlicher Versuch
durchgeführt und anschließend ausgewertet wird.
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Anleitung zu einem naturwissenschaftlichen Experiment
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Durchführung - Beobachtungen - Auswertung
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Rhetorik
Die
Zielsetzung dieses dreitägigen Kurzprojektes ist, Studierende des
2. Semesters mit den Grundlagen rhetorischer Mittel
und mit Argumentationsstrukturen vertraut zu machen. Denn zum öffentlichen
Vertreten von Meinungen gehören nicht nur inhaltlich gute Argumente,
sondern gehört auch die gute Präsentation dieser Argumente.
In
dem dreitägigen Kurs erarbeiten die Studierenden rhetorisches Basiswissen
(Bausteine), das in praktischen Übungen erprobt wird. Das Arbeiten
mit der Video-Kamera (Aufnahmen von Reden und deren Analyse) hilft
den Studierenden, eigene Schwächen und Stärken zu erkennen.
Referat
Ziel
dieser drei Einführungstage des 3. Semesters ist es,
die Studierenden mit der Gestaltung und dem Halten eines Referats
vertraut zu machen. Die Studierenden lernen in Theorie und Praxis,
wie ein Referat inhaltlich vorbereitet und wie es gut vorgetragen
werden kann. Sie lernen in praktischen Übungen, wie sie aus
Unterrichtsinformationen ein Ergebnisprotokoll erstellen können.
Der
Vortrag eines wirkungsvollen Referats erfordert die Entwicklung und
das Training mehrerer Basisqualifikationen: die effektive Nutzung
unterschiedlicher Informationsmedien, die sinnvolle Auswahl und Anordnung
des Materials, gegebenenfalls Teamfähigkeit und eine überlegte
Präsentation.
Einführung in PowerPoint
Ziel
dieser dreitägigen Veranstaltung des 4. Semesters ist die
Einführung in das Computerprogramm Powerpoint, um den
Studierenden die Möglichkeit zu zeigen, den Computer zur Präsentation
von Folien bei Kurzvorträgen und Referaten einzusetzen.
In
diesem Kurs beginnen die Studierenden mit der Bedienung der
Powerpoint-Oberfläche, gehen über zur Erstellung von Folien
mit Grafiken, Bildern, Videosequenzen bis hin zur Animation von
Folienelementen und Folienübergängen.
In den vier Semestern soll die Nutzung unterschiedlicher Medien gelernt
und trainiert werden. Es sollen kommunikative und informative Kompetenzen
gebildet und erweitert werden. Ingesamt wollen wir dabei helfen, dass
die Studierenden mediale Qualifikationen erwerben, die ihnen
Sicherheit verschaffen beim Sichten und Ordnen von Informationen,
im persönlichen Auftreten und bei mündlichen Prüfungen
- z.B. beim Abitur - und auch später an der Universität
oder im neuen Berufsleben.
Berufsberatung
Die
Studierenden des 5. Semesters bekommen eine Berufsberatung,
um später nach ihrem Schulabschluss gezielt ein Erfolg versprechendes
und ihren Interessen entgegen kommendes Studium beginnen oder sich
um einen Ausbildung- oder Arbeitsplatz bewerben zu können.
Dazu
werden zunächst individuelle Ressourcen, Voreinstellungen, Interessen
und Fähigkeiten der Studierenden ermittelt, um ein individuelles
Berufsprofil zu erstellen. Als praktische Übungen werden ein
Lebenslauf und eine Bewerbung geschrieben; außerdem werden
Bewerbungsgespräche simuliert. Hierbei werden Techniken der
Argumentation aufgefrischt, Fragetechniken und Möglichkeiten der
Selbstdarstellung trainiert.
Im
Laufe der drei Tage sind Besuche beim Arbeitsamt und bei den in der
Nähe liegenden Universitäten Duisburg oder Essen vorgesehen.
Abiturvorbereitung
Die
Studierenden des 6. Semesters werden mit Tipps zum
Lernen und Wiederholen und durch Prüfungssimulationen auf
das bevorstehende Abitur vorbereitet.
Johannes Lengert
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